Para realizar estas actividades en el ordenador es necesario la desacarga del programa TUX PAINT ( software libre y gratuito). Esta página es:
http://tux-paint.softonic.com/
Para que los niños/as den sus primeras pinceladas.
Estas actividades se centran en el tema de los números y son:
LOS NÚMEROS.
Se realizarán actividades con el programa Tux Paint para los alumnos de una clase, para ello les enseñaremos primero cómo manejar dicho programa y harán una prueba para que exploren, averigüen, indaguen, investiguen…y así poder comenzar con las actividades planeadas. Los materiales necesarios para realizar estos ejercicios son: sala de ordenadores (un ordenador para cada alumno/a), la pizarra digital y el programa de tux paint.
• Actividad 1: “EL CAMPO PARA CONTAR”.
Duración de esta sesión: entre 15 y 20 minutos.
Es una ficha de dibujos coloreada con varias figuras gráficas que se encuentran en el campo, y en la parte derecha se encuentran dichas figuras con un cuadro al lado cada una. Primero para realizar esta actividad los alumnos/as individualmente deben abrir el programa de tux paint cada uno en un ordenador. Deben comenzar por poner de fondo la imagen del campo con el nombre de “actividad 1”, que la encontraremos en la parte izquierda en la barra de herramientas en “nuevo” y la buscarán. Todo esto será guiado por la profesora y después se explicará cómo tienen que hacer la actividad; que consistirá en poner la herramienta pintar, seleccionando en la parte derecha el grosor de la pintura y en la parte de abajo el color que quieran para escribir, y en los cuadros en blanco que tienen un dibujo pequeño al lado ahí deberán escribir la cantidad/el número de veces que se encuentre esa imagen en el campo, si son seis veces las que aparecen pues debe escribir el número: 6. Si se confunden pueden borrarlo con la herramienta goma. Después de que terminen todos los niños/as la actividad, en la pizarra digital se corregirá el ejercicio, comprobando así la adquisición de la competencia numérica de los primeros números (desde el 1 hasta el 6 en este caso).
• Actividad 2: “COLOREA LA CANTIDAD”.
Será una sesión con duración entre 20 y 25 minutos.
Con el programa tux paint los niños/as abrirán otro nuevo fondo con el nombre de “actividad 2”. En este fondo encontraremos seis tarros, en cada uno una cantidad de objetos y en la tapa del tarro un número. Esta actividad consistirá en que los niños/as coloreen tantos objetos como número indique la tapadera del tarro. Éstos elegirán el color que quieran para colorear y la forma en que lo quieren hacer; pueden hacerlo mediante la herramienta de pintar seleccionando el color que quieran y el grosor, o seleccionando la herramienta mágicas y elegir la opción rellenar que encontramos en la parte derecha de la pantalla, o pueden ir descubriendo por interés otras formas de cómo quieren colorearlos con otras herramientas, propiciando la creatividad en los alumnos/as. Después de que terminen cada alumno/a con la actividad se corregirá dicha tarea en la pizarra digital sacando a voluntarios para que realicen una parte de dicho ejercicio y así haya más participación, y lo corregiremos entre toda la clase si hay fallos y así aprender de los errores.
• Actividad 3: “LOS 5 CUADROS”.
Duración de la sesión: entre 15 y 20 minutos.
En este ejercicio se encuentran plasmados cinco cuadros y al lado un número (del 1 al 5), y dentro del cuadro unos dibujos. Esta actividad consistirá en que los niños/as realicen los mismos dibujos que se encuentran dentro de los cuadros completando las veces que indique el número; y en caso de que no haya ningún dibujo dentro del cuadro, el alumno/a realizará el dibujo que desee o seleccionará alguno de los que se encuentran en el programa instalados y los podrán colorear a su antojo. Con el objetivo de que sepan representar en cantidades individuales el número que les des.
Después corregiremos la actividad en la pizarra digital, en la que participará toda la clase, primero se preguntará a todo el grupo cuántos dibujos faltan en los cuadros y luego saldrán voluntarios para pintar los que faltan y para pintarlos si desean. Y cuando surjan dudas de la actividad se las intentaremos resolver en grupo favoreciendo la participación, la cooperación, la ayuda…
• Actividad 4: “SOPA DE NUMBERS”.
En el nivel de educación infantil hay que empezar a introducir conocimientos bilingües (inglés y español) y por eso, con el tema de los números empezaremos a enseñarles los cinco primeros números en inglés. Queremos que empiecen a asociar la representación del número con su palabra correspondiente en la lengua inglesa. Por eso la actividad consiste en realizar una sopa de letras en la cual los alumnos/as deben encontrar las palabras de los números (one, two, three, four y five). Y para rodearlas podrán hacerlo del color que quieran y como quieran, aunque lo más lógico es realizarlo con la herramienta pincel y que elijan el grosor adecuado para rodear la palabra. Después corregiremos la actividad en la pizarra digital entre toda la clase y preguntaré a los alumnos/as que cuál es el número que ven en la sopa de letra y el primero que me responda tendrá que pronunciar el número en inglés y salir a la pizarra a rodear dicha palabra.
• Actividad 5: “LA MANO”.
Duración de la sesión: entre 20 y 25 minutos.
El material es un dibujo dividido en varias partes y cada uno de ellos contiene un número del 1 al 4. Por lo que la actividad consistirá en que los niños/as pinten el dibujo, escogiendo el color que quieran para cada número, pero si por ejemplo eligen para el número 1 el color lila deben pintar todos los números unos de ese color; y lo realizarán con la herramienta que quieran, ya sea con la de pintar, con la mágica…como los niños/as prefieran. Después de que pinten el dibujo les preguntaré qué es lo que ven en la pantalla después de haber pintado el dibujo (que es la mano). Después en la pizarra digital los alumnos/as colorearán dicho dibujo y luego imprimiremos todos los trabajos para ponerlos alrededor de la clase para que la gente los vea.
• Actividad 6: “EL LABERINTO”.
Duración de la actividad: entre 10 y 15 minutos.
Esta actividad es muy simple. Es un laberinto de los cinco primeros números; es como el camino que tiene que seguir el número 1 para llegar al 5. El niño/a en la actividad estará guiado por los demás números dentro del laberinto para que elijan el camino correcto y así adquieran y aprendan el orden de los cinco primeros números (1, 2, 3, 4 y 5). El seguimiento del camino lo podrán realizar de la manera que quieran y del color que deseen explorando el programa tux paint. Después un voluntario saldrá a la pizarra digital para corregirlo y según esta llegando a los números la clase los pronunciará hasta llegar al 5.
Con estas actividades se quiere conseguir que los niños/as aprendan que los ordenadores son un recurso y un apoyo en los aprendizajes, y que los hace más divertidos. También se quiere conseguir que los alumnos/as aprendan los números, sepan representar en una cantidad numérica varios objetos, aprendan el orden de los números, saber cómo se representan los números, adquirir un color a cada número y colorear igual las partes que tengan dicho número, identificar los números escritos en la lengua inglesa y saber pronunciarlos, es decir, familiarizarse con los números de una manera más práctica y divertida, con muchos colores y formas, para así fomentar la creatividad y el interés en los niños/as.
